FENOMENA KETERGANTUNGAN GADGET PADA SISWA YANG MENGHAMBAT PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Afikah Nurul Umah; Masita Masita; Sri Jamilah

doi:10.56489/th39aq48

Penulis

Afikah Nurul Umah
Masita Masita
Sri Jamilah

DOI:

https://doi.org/10.56489/th39aq48

Kata Kunci:

Gadget, Proses Pembelajaran. Siswa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji fenomena ketergantungan gadget pada siswa kelas VIII di SMPN 1 Donggo dan dampaknya terhadap proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketergantungan gadget pada siswa mengganggu konsentrasi mereka selama pelajaran PAI, yang mengakibatkan penurunan pemahaman terhadap materi agama. Siswa yang lebih banyak menggunakan gadget untuk bermain game atau mengakses media sosial cenderung kurang tertarik pada pembelajaran dan mengalami penurunan motivasi belajar. Faktor yang mempengaruhi ketergantungan gadget antara lain akses internet yang mudah, kurangnya pengawasan dari orang tua dan guru, serta pengaruh teman sebaya. Oleh karena itu, diperlukan langkah-langkah seperti pembatasan penggunaan gadget di sekolah, pengawasan yang lebih ketat, dan kerjasama antara guru dan orang tua untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif. Penelitian ini menyarankan agar guru memberikan pengarahan yang lebih intensif tentang penggunaan gadget yang bijak untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih efektif.

Referensi

Balqisa, Annis, Billy Elzam Kusuma, Akbar Ainul Yaqien, and Aulia Sinta Rahmalia Putri. “ANALISIS KETERGANTUNGAN PELAJAR/MAHASISWA TERHADAP MEDIA SOSIAL,” n.d.

Hagger, Martin S, and Kyra Hamilton. “Trait Self-Control as a Determinant of Health Behavior: Recent Advances on Mechanisms and Future Directions for Research.” Current Opinion in Psychology, 2024, 101887.

Hasan, Hanif, M Ansyar Bora, Dini Afriani, Listya Endang Artiani, Ratna Puspitasari, Anggi Susilawati, Putri Maha Dewi, Ahmad Asroni, Yunesman Yunesman, and Abdullah Merjani. Metode Penelitian Kualitatif. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah, 2025.

Hidayatuladkia, Shella Tasya, Mohammad Kanzunnudin, and Sekar Dwi Ardianti. “Peran Orang Tua Dalam Mengontrol Penggunaan Gadget Pada Anak Usia 11 Tahun.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 5, no. 3 (2021): 363–72.

Hilmy, Zakwan, Trisno Susilo, Dina Fara Waidah, Fajar Tyas Adi, and Widi Suyudi Ashari. “Penyuluhan Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Tumbuh Kembang Anak Di Era Digital Bagi Orang Tua Desa Pongkar.” Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat 5, no. 1 (2023): 241–49.

Pratama, Pandu Meidian, and Agus Purnomo Ahmad Putikadyanto. “Analisis User Interface Dan User Experience Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Digital.” GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2023, 434–42.

Putra, Muhammad Alvin Maulidana Firdaus, Deborah Kurniawati, Pulut Suryati, and Sumiyatun Sumiyatun. “INTEGRASI KECERDASAN BUATAN DALAM BERBAGAI SEKTOR: DAMPAK, PELUANG, DAN TANTANGAN.” Jurnal Cakrawala Ilmiah 3, no. 12 (2024): 3831–38.

Putri, Lili Dasa. “Waspadai Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini.” Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah 6, no. 1 (2021): 58–66.

Rahayu, Nur Sri, Elan Elan, and Sima Mulyadi. “Analisis Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini.” Jurnal PAUD Agapedia 5, no. 2 (2021): 202–10.

Rini, Nita Monita, Ika Ari Pratiwi, and Muhammad Noor Ahsin. “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Anak Usia Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio Fkip Unma 7, no. 3 (2021): 1236–41.

Roosinda, Fitria Widiyani, Ninik Sri Lestari, A A Gde Satia Utama, Hastin Umi Anisah, Albert Lodewyk Sentosa Siahaan, Siti Hadiyanti Dini Islamiati, Kadek Ayu Astiti, Nurul Hikmah, and Muhammad Iqbal Fasa. Metode Penelitian Kualitatif. Zahir Publishing, 2021.

Saniyyah, Latifatus, Deka Setiawan, and Erik Aditia Ismaya. “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Anak Di Desa Jekulo Kudus.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 4 (2021): 2132–40.

SARI. “Dampak Ketergantungan Gadget Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SMP.” Pendidikan Dan Teknologi 5 (2020): 45–57.

Sari, Ifit Novita, Lilla Puji Lestari, Dedy Wijaya Kusuma, Siti Mafulah, Diah Puji Nali Brata, Jauhara Dian Nurul Iffah, Asri Widiatsih, Edy Setiyo Utomo, Ifdlolul Maghfur, and Marinda Sari Sofiyana. Metode Penelitian Kualitatif. Unisma Press, 2022.

Sianturi, Yohana R U. “Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Kewarganegaraan 5, no. 1 (2021): 276–84.

Susanto. “Pengaruh Ketergantungan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Siswa Di Sekolah Menengah Pertama.” Jurnal Pendidikan, 2019.