MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MELLUI BERMAIN CONGKLAK SEBAGAI MEDIA PENGEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI

Muhammad Diva; Icha Nurhalimah

doi:10.56489/j82cjh36

Penulis

Muhammad Diva Ramadhan STIT Ibnu Rusyd
Icha Nurhalimah STIT IBNU RUSYD

DOI:

https://doi.org/10.56489/j82cjh36

Kata Kunci:

Congklak, Perkembangan Kognitif, Anak Usia Dini, Permainan Tradisional, Penelitian Kepustakaan.

Abstrak

Perkembangan kognitif adalah hal penting yang harus didorong sejak kecil karena terkait dengan kemampuan berpikir, memahami hal-hal baru, dan menyelesaikan masalah. Salah satu cara yang bisa digunakan untuk meningkatkan perkembangan pikiran adalah dengan bermain permainan tradisional seperti congklak. Namun, sebagian besar penelitian sebelumnya hanya fokus pada satu aspek tertentu, seperti kemampuan berhitung atau numerasi, sehingga diperlukan penelitian yang menggabungkan berbagai hasil penelitian terkait pengaruh permainan congklak terhadap pertumbuhan kognitif anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah permainan congklak bisa membantu meningkatkan kemampuan berpikir anak-anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Populasi penelitian ini terdiri dari artikel dan jurnal ilmiah yang membahas tentang permainan congklak serta perkembangan kognitif anak usia dini. Sampel dipilih dengan cara purposive sampling, data diperoleh melalui proses dokumentasi dan kemudian dianalisis menggunakan metode analisis isi. Penelitian menunjukkan bahwa bermain congklak dapat membantu meningkatkan kemampuan berhitung, pemahaman angka, persepsi numerik, konsentrasi, kemampuan berpikir logis, kemampuan memecahkan masalah, serta kemampuan mengambil keputusan. Sebab itu, permainan congklak bisa digunakan sebagai sarana belajar yang baik untuk membantu tumbuh kembang kemampuan berpikir anak-anak usia dini.

Referensi

Ariasih, Ni Luh Ayu, and I Made Gede Anadhi. “Analisis Stimulasi Aspek Perkembangan Motorik Halus Dan Kognitif Anak Usia Dini Pada Permainan Tradisional Cingklak.” Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini 6, no. 2 (2024): 308–14. https://doi.org/10.35473/ijec.v6i2.3240.

Asih, Sekar Wiji, and Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi. “Permainan Tradisional Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini.” Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini 13, no. 1 (2024): 150–60. https://doi.org/10.31000/ceria.v13i1.10604.

Assyakurrohim, Dimas, Dewa Ikhram, Rusdy A Sirodj, and Muhammad Win Afgani. “Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer 3, no. 01 (December 21, 2023): 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951.

Astuti, Rina Windah, Nafa Dela Rahmadani, and Sruni Rama Lestari. “Analisis Permainan Edukatif Dalam Mendukung Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini.” Jurnal Mentari 4, no. 2 (2024): 78–86. https://jurnal.stkippgriponorogo.ac.id/index.php/Mentari.

Astuti, Widi, and Lili Triani. “Peran Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Menunjang Perkembangan Kognitif Dan Sosial Anak.” Early Childhood Education and Development Studies (ECEDS) 5, no. 2 (2024): 36–47. https://doi.org/https://doi.org/10.35508/eceds.v5i2.18733.

Desmariani, Evi, Zulfahman Siregar, Sri Ayu Nengsih, and Didiek Wahyudi. “Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Permainan Tradisional Congklak Di TK Al-Ziqri Kota Padang.” JURNAL RISET Pendidikan Dasar Dan Karakter 3, no. 1 (2021): 86–100.

Fitria, Meza, and Muhamad Agus Maryanto. “Penerapan Permainan Tradisional Congklak Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini.” Jurnal Basicedu 9, no. 5 (2025): 1679–86. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i5.10575.

Fitriana, Dina. “Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Alat Permainan Edukatif.” JCE (Journal of Childhood Education) 5, no. 2 (2021): 580–89.

Fydarliani, Dina, Heri Yusuf Muslihin, and Sima Mulyadi. “Permainan Congklak Dalam Menstimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini.” JCE (Journal of Childhood Education) 5, no. 1 (2021): 214–23. https://doi.org/10.30736/jce.v5i1.499.

Hasanah, Lailatun, Musnar Indra Daulay, and Rizki Amalia. “Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui Kegiatan Menghitung Biji Congklak Pada Anak Usia Dini.” Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan 1, no. 2 (November 26, 2023): 86–92. https://doi.org/10.37985/refleksi.v1i2.212.

Hastiana, Devi, and Daliman Daliman. “Perkembangan Kognitif Usia Pra Operasional Dalam Berbagai Perspektif Permainan Tradisional.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6, no. 6 (June 2, 2023): 4136–41. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.1750.

Hendayati, Eti, Andiny Dewi Nurfitria, Eti Eti, Fitriyani Rahmatillah, Fauziatul Fitriah Hairunnisa, Rina Diana, Melawati Timorani, Yani Susilawati, Nina Rahmayani, and Annisa Syahidah. “Bermain Bersama Anak : Strategi Parenting Dengan Permainan.” EDUCATE: Jurnal Pendidikan Dan Sosial 1, no. 6 (2026): 274–76. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.22644913.

Huda, Khairul, Hadiyaturrido, and Rahman. “Menstimulasi Perkembangan Kognitif Anak Melalui Permainan Tradisional Congklak Pada PAUD Kelas B (Usia 5-6 Tahun), Tahun Ajaran 2023/2024.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cahaya Mandalika (Abdimandalika) 4, no. 2 (2023): 101–4.

Khaironi, Mulianah, and Sandy Ramdhani. “Pendidikan Karakter Anak Usia Dini.” Jurnal Golden Age Universitas Hamzanwadi 01, no. 2 (2017): 82–89.

Kusuma, Wening Sekar, Nur Dwi Sukmono, and Octavian Dwi Tanto. “Stimulasi Perkembangan Kognitif Anak Melalui Permainan Tradisonal Dakon, Vygotsky Vs Piaget Perspektif.” Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 6, no. 2 (December 31, 2022): 67–81. https://doi.org/10.19109/ra.v6i2.14881.

Lily, Netry Maria, Nurul Khotimah, and Martheda Maarang. “Efektivitas Permainan Tradisonal Congklak Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini.” Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4, no. 1 (July 4, 2023): 296–308. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.214.

Marhamah, Mauizatul, Helen Sabera Adib, and Izza Fitri. “Pengaruh Permainan Congklak Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di PAUD KB Tunas Harapan Muara Enim Tahun 2021.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 5 (2022): 1451–57. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i5.586.

Masliyana, Masliyana, and Nur Kholik Afandi. “Implementasi Model High Scope Dalam Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini.” EDUKIDS: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, Dan Pendidikan Anak Usia Dini 20, no. 1 (2023): 70–77.

Matulessy, Andik, Ismawati Ismawati, and Abdul Muhid. “Efektivitas Permainan Tradisional Congklak Untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika Siswa: Literature Review.” AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika 13, no. 1 (2022): 165–78.

Maulida, Salma. “Implementasi Tahap Praoperasional Dalam Pembelajaran Anak Usia 4 – 6 Tahun Berdasarkan Teori Jean Piaget.” Journal of Early Childhood Education iPad, no. 2 (2025): 1. https://jurnal.staimaba.ac.id/index.php/ipaud/article/view/32.

Mayasari, Putri, and Choirun Nisak Aulina. “Congklak Game Based Learning for Early Childhood Numeracy Growth.” Academia Open 10, no. 1 (2026): 1–9. https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.12382.

Milo, Imelda Rosana, Konstantinus Dua Dhiu, and Yasinta Maria Fono. “Pengembangan Alat Permainan Tradisional Congklak Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Pada Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Citra Pendidikan Anak 2, no. 2 (May 29, 2023): 452–62. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i2.1164.

Muslihatun, Ana, Lutfianisa Cahyaningtyas, Rangga Narendra La Hasaleh Khaimuddin, Ridhy Nizar Fijatullah, Erfin Uswatun Nisa’, and Christina Kartika Sari. “Pemanfaatan Permainan Tradisional Untuk Media Pembelajaran: Congklak Bilangan Sebagai Inovasi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar.” Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat 15, no. 1 (2019): 14–22.

Nurhayati, Siti, Melwany May Pratama, and Ida Windi Wahyuni. “Perkembangan Interaksi Sosial Dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Melalui Permainan Congklak Pada Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Buah Hati 7, no. 2 (2020): 125–37.

Purnamasari, Eka, and Sefriyanti Sefriyanti. “Pengembangan Literasi Budaya Melalui Permainan Tradisional Congklak Di Era Digital Bagi Anak Usia Dini.” Jurnal Ilmiah Potensia 10, no. 1 (2025): 133–40.

Putra, Ari, and Viena Rusmiati Hasanah. “Traditional Game To Develop Character Values In Nonformal Educational Institution.” IJAEDU- International E-Journal of Advances in Education IV, no. 10 (2018): 86–92.

Qiptiyah, Titin Mariatul. “Teori Perkembangan Kognitif Anak (Vygotsky).” CHILDHOOD EDUCATION: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 1 (January 31, 2024): 204–20. https://doi.org/10.53515/cej.v5i1.5894.

Rahmi, Ranianisa, Desyandri Desyandri, and Irda Murni. “Pentingnya Perkembangan Kognitif Pada Anak.” Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri 09, no. 02 (2023): 5057–65.

Syifaurrahmah, Sabrina, Maula Fiqriani, Karoma Karoma, and Abdullah Idi. “Strategi Mengajar Yang Efektif Dan Peran Guru Sebagai Kunci Pembelajaran Bermakna.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 3, no. 4 (2025): 244–54.

Trisnadewi, Benedicta Audrey Putri, Ervina Kumalasari, and Elalita Rumondang Tobing. “Meningkatkan Aspek-Aspek Perkembangan Anak Usia Melalui Permainan Congklak: Studi Literatur.” Jurnal Jendela Pendidikan 4, no. 01 (2024): 48–57. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i01.688.