SEJARAH PERKEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAMDI THAILAND

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji perkembangan historis pendidikan Islam di Thailand dengan fokus pada tiga aspek utama, yaitu masuknya Islam, perkembangan lembaga pendidikan Islam, dan dinamika pendidikan tinggi Islam. Islam masuk ke Thailand pada abad ke-13 melalui jalur perdagangan yang melibatkan para pedagang Muslim dari Arab, Persia, dan India, khususnya di wilayah Thailand Selatan. Seiring dengan proses Islamisasi tersebut, komunitas Muslim mendirikan sistem pendidikan keagamaan tradisional seperti pondok (pesantren) sebagai sarana transmisi ajaran Islam sekaligus pembentukan identitas keislaman. Dalam perkembangannya, pendidikan Islam mengalami transformasi melalui integrasi sistem madrasah, yang menggabungkan kurikulum keagamaan dan kurikulum umum sebagai respons terhadap kebijakan pendidikan nasional Thailand. Pada jenjang pendidikan tinggi, lembaga-lembaga seperti College of Islamic Studies dan Fatoni University memiliki peran strategis dalam pengembangan keilmuan Islam, penguatan kapasitas akademik umat Muslim, serta mendorong dialog antara Islam, negara, dan modernitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan historis-deskriptif dengan analisis terhadap berbagai sumber literatur primer dan sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fungsi pendidikan Islam di Thailand tidak hanya terbatas pada aspek keagamaan, tetapi juga mencakup dimensi sosial dan budaya yang penting dalam mempertahankan identitas masyarakat Muslim Thailand di tengah dinamika perubahan zaman.