PENGUATAN KARAKTER ISLAMI SISWA MELALUI PEMBIASAAN SHOLAT BERJAMAAH DAN NGAJI SOROGAN KITAB TA'LIMUL MUTA'ALLIM DI MTS PLUS ATH - THOHIRIYYAH BLAWIREJO

Ahmad Dhiya'ul Auliya; Syuhada’ Syuhada’; Ida  Latifatul Umroh

doi:10.56489/pp8ah797

Penulis

Ahmad Dhiya'ul Auliya Universitas Islam Darul Ulum Lamongan
Syuhada’ Universitas Islam Darul Ulum Lamongan
Ida Latifatul Umroh Universitas Islam Darul Ulum Lamongan

DOI:

https://doi.org/10.56489/pp8ah797

Kata Kunci:

Karakter Islami, Sholat Berjamaah, Ngaji Sorogan, Pendidikan Agama, Mts Plus Ath-Thohiriyyah

Abstrak

Abstrak

Pendidikan karakter berbasis Islam sangat penting dalam membentuk generasi muda yang memiliki akhlak mulia, terutama di tengah tantangan moral era digital. Artikel ini mengkaji bagaimana pembiasaan sholat berjamaah dan ngaji sorogan kitab Ta'limul Muta'allim di MTs Plus Ath-Thohiriyyah Blawirejo dapat memperkuat karakter Islami siswa. Fokus utama penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak dari kedua kegiatan tersebut dalam pembentukan karakter religius siswa. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, di mana data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan sholat berjamaah dan ngaji sorogan berperan penting dalam menanamkan kedisiplinan, tanggung jawab, serta nilai-nilai moral dan spiritual pada siswa. Temuan ini memberikan kontribusi signifikan terhadap teori pendidikan karakter Islam dan memperkaya literatur terkait praktik pendidikan agama yang menggabungkan ritual ibadah dengan pembelajaran kitab. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kedua kegiatan tersebut tidak hanya memperkuat aspek spiritual siswa, tetapi juga membantu membentuk karakter yang lebih disiplin dan bertanggung jawab. Penelitian mendatang dapat mengeksplorasi cara-cara untuk meningkatkan konsistensi dan motivasi siswa dalam berpartisipasi dalam kegiatan keagamaan secara lebih efektif.

Referensi

Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI). (2022). Catatan Pengawasan Perlindungan Anak di Masa Transisi Pandemi: Pengasuhan Positif, Anak Indonesia Terbebas dari Kekerasan. Jakarta: KPAI. https://www.kpai.go.id/publikasi/catatan-pengawasan-perlindungan-anak-di-masa-transisi-pandemi-pengasuhan-positif-anak-indonesia-terbebas-dari-kekerasan

Siregar, A. M., Aprillia, K., Warni, M. S., Hasyimi, T., Nababan, I., & Sidauruk, T. (2024). Pemerosotan Moral Pada Siswa Akibat Pengaruh Dari Globalisasi. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional, 6(1), 155-161.

Wati Karmila and Uci Tarmana, “Penanaman Nilai-Nilai Karakter Islami Melalui Program Bpi (Bina Pribadi Islam) Di Smpit Al Khoiriyah Garut,” Al-Hasanah : Islamic Religious Education Journal 6, no. 1 (2021): 88–96, https://doi.org/10.51729/6133.

Ahzab Marzuqi, “Internalisasi Pendidikan Karakter Di Madrasah Diniyah Takmiliyah,” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 7, no. 1 (2022): 61–76, https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(1).8351.

Dan Dzuhur Bersama, Moh Nafis, and Husen Romadani, “Penanaman Nilai Religiusitas Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha” 1, no. 1 (2024): 50–65.

Muhammad Sholeh Hasan, Bagus Dwi, and Nur Rohman, Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren An-Nur Mojolawaran Gabus, 2024.

B A B Iii, “Muhammad Abdurrahman Khan, Sumbangan Umat Islam Terhadap Ilmu Pengetahuan Dan Kebudayaan , (Bandung: Rosdakarya, 1986), 60.,” 1901, 30–53.00

Sugiiarto Widodo, “Implementasi Nilai-Nilai Kitab Ta’Limul Muta’Alim Pada Pembelajaran Dalam Pembentukan Karakter Santri Di Pondok Pesantren Darusy Syafa’Ah Kotagajah Lampung Tengah,” Tesis, no. etika belajar (2019): 1–174.

Amelia Laili Nadifah and Iskandar Yusuf, “Strategi Pembentukan Moral Dan Etika Peserta Didik Menurut Kitab Ta ’ Lim Mutta ’ Alim” 4, no. 1 (2024): 1315–25.

Siti Kholifah, “The Dynamics of the Pesantren Adaptation Patterns Amid the Covid-19 Pandemic,” Religious: Jurnal Studi Agama-Agama Dan Lintas Budaya 6, no. 1 (2022): 25–38, https://doi.org/10.15575/rjsalb.v6i1.15113.

Muhammad Arizal and Himmatul Husniyah, “Transformasi Pendidikan Karakter Berbasis Pendidikan Agama Islam Untuk Generasi Berakhlak Mulia” 5, no. 1 (2025): 49–56.

E M Azizah, “Implementasi Metode Sorogan Dalam Pembelajaran Kitab Kuning Di Pesantren Daar El Hikam,” Repository.Uinjkt.Ac.Id, 2021, https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/56602.

Ali Sunarso, “Dengan Demikian,Budaya Religius Sekolah Adalah Terwujudnya Nilai-Nilai Ajaran Agama Sebagai Tradisi Dalam Berperilaku Dan Budaya Organisasi Yang Diikuti Oleh Seluruh Warga Sekolah.,” Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar 10, no. 2 (2020): 155–69, https://journal.unnes.ac.id/nju/kreatif/article/view/23609/10082.

n Sampel Purposive Dan Snowball Sampling,” HISTORIS: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah 6, no. 1 (2021): 33–39, http://journal.ummat.ac.id/index.php/historis.

Miles, Huberman, And saldana, Qualitative Data Analysis (America:SAGE Publications 2014)., Hlm,31

Lailaturrahmawati, Januar, and Yusbar, “Implementasi Pembiasaan Shalat Berjama’ah Dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Siswa.”

Munib, A., Haris, A., & Lutfiani, N. (2022). Efektivitas Pengajian Kitab Ta’limul Muta’allim Pada Pembentukan Karakter Santri Putri Di Pondok Pesantren Al-Abror Blumbungan Larangan Pamekasan. Ahsana Media: Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-Islaman, 8(2), 131-149.

Bersama, Dan Dzuhur Nafis, Moh Romadani, Husen. Penanaman Nilai Religiusitas Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha.2024. Hal 10-65

Widodo, “Implementasi Nilai-Nilai Kitab Ta’Limul Muta’Alim Pada Pembelajaran Dalam Pembentukan Karakter Santri Di Pondok Pesantren Darusy Syafa’Ah Kotagajah Lampung Tengah.”

Adolph, “済無No Title No Title No Title.”